Ningu\u00e9m disse que era f\u00e1cil<\/strong>
J\u00e1 todos pass\u00e1mos pela situa\u00e7\u00e3o de ter escolher de um livro para algu\u00e9m.
Se \u00e9 um mi\u00fado, assaltam-nos d\u00favidas: gostar\u00e1 ele de ler? Ser\u00e1 que prefere fantasia ou realidade? Achar\u00e1 isto muito infantil?
Se a escolha for para um adulto, a n\u00e3o ser que o conhe\u00e7amos minimamente, n\u00e3o nos atrevemos com o mesmo \u00e0 vontade. Talvez porque, no caso dos mi\u00fados, nos sentimos protegidos por uma esp\u00e9cie de mem\u00f3ria comum (a nossa inf\u00e2ncia e a inf\u00e2ncia deles) que se mistura com todas as ideias que entretanto fomos construindo sobre o que deve ser um bom livro.
De qualquer modo, para adultos ou crian\u00e7as a escolha \u00e9 dif\u00edcil. Muito dif\u00edcil.
O que fazer ent\u00e3o? <\/p>\n\n\n\n
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H\u00e1 uma s\u00edndrome por a\u00ed (e j\u00e1 circula na comunidade)<\/strong> Antes de prosseguirmos, \u00e9 importante dizer que esta s\u00edndrome n\u00e3o tem origem em agentes patog\u00e9nicos, mas antes em pessoas bem intencionadas como editores, livreiros ou mediadores que, sabendo como a experi\u00eancia de ler pode ser transformadora, usam este recurso para fazer chegar \u201co livro certo ao leitor certo\u201d (arte dif\u00edcil).<\/p>\n\n\n\n E \u00e9 perigoso, doutor?<\/strong> Para concluir: parece-nos que o que dita a vontade ou a necessidade de um livro quase nunca \u00e9 a nossa idade, o nosso g\u00e9nero ou um gosto moment\u00e2neo, mas antes o lugar da vida em que nos encontramos e o degrau da escada de leitor at\u00e9 onde j\u00e1 cheg\u00e1mos. Escolha uma destas duas perguntas e v\u00e1 andando. Que idade tem o mi\u00fado?<\/b><\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n Que \u00e1reas\/ temas\/ universos podem fazer sentido?<\/b><\/strong><\/mark><\/p> Que idade tem o mi\u00fado?<\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n
H\u00e1 muitos pa\u00edses, e n\u00e3o s\u00e3o exce\u00e7\u00e3o aqueles que consideramos mais \u201cavan\u00e7ados\u201d, em que os livros ditos para crian\u00e7as sofrem de uma s\u00edndrome de sobreclassifica\u00e7\u00e3o. Tal como o nome indica, esta s\u00edndrome manifesta-se pela necessidade levada ao extremo de classificar os livros ditos infantis. Traduz-se, por exemplo, na arruma\u00e7\u00e3o dos cat\u00e1logos ou prateleiras em categorias et\u00e1rias muito apertadas (livros para beb\u00e9s dos 6-9 meses; livros para 4-5 anos), na classifica\u00e7\u00e3o dos livros por g\u00e9neros (para meninos ou meninas) ou noutras classifica\u00e7\u00f5es ainda mais estreitas que nascem das ideias pr\u00e9-concebidas que todos temos (\u201clivros para meninas de 4 anos que gostam de fadas\u201d e outras do mesmo tipo). <\/p>\n\n\n\n
\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/www.planetatangerina.com\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/photo-2020-04-23-13-03-08.jpeg\")
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\u00c9 claro que, apesar de benigno, esta s\u00edndrome traz consigo alguns perigos.
O excesso de categoriza\u00e7\u00e3o pode afastar leitores que se aproximariam de um livro (exemplo: menina de 7 anos que se sente atra\u00edda por um livro classificado como \u201cpara beb\u00e9s de 3 anos\u201d); pode tamb\u00e9m dar lugar a desencontros escusados (exemplos: adultos tristes que pensam \u201cos livros ilustrados s\u00e3o s\u00f3 para crian\u00e7as\u201d ou \u201cah, \u00e9 um livro juvenil n\u00e3o devo gostar\u201d); e pode ainda impedir aquele fen\u00f3meno bonito que \u00e9 o \u201cacaso\u201d, que sucede quando, por raz\u00f5es misteriosas, vamos dar a um lugar que n\u00e3o esper\u00e1vamos. Neste caso, um livro.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9 por tudo isto que no Planeta Tangerina evitamos o excesso de classifica\u00e7\u00f5es nos livros e gostamos de dizer que quando \u201cum livro sai, atiramo-lo ao ar; os leitores que o agarrarem s\u00e3o os leitores certos para ele\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/www.planetatangerina.com\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/fotografia-de-joana-pardal.jpg\")
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Mesmo assim preciso de uma ajuda. (D\u00e3o ou n\u00e3o d\u00e3o?)<\/strong>
Ainda assim, sabemos que as pessoas precisam de uma ajuda.
E, portanto, decidimos olhar para o nosso cat\u00e1logo e tentar dar algumas pistas. Em primeiro lugar, \u00e9 importante saber (mesmo que por alto) a idade da crian\u00e7a ou, no caso de um adulto, conhecer minimamente a sua experi\u00eancia como leitor. Depois tentar adivinhar, intuir ou investigar que tipo de temas, universos ou perguntas o poder\u00e3o motivar mais.<\/p>\n\n\n\n
Se a pergunta n\u00e3o o conduzir at\u00e9 um lugar satisfat\u00f3rio, volte para tr\u00e1s e tente a outra. Para melhores resultados, cruze as respostas de ambas as perguntas. Divirta-se.<\/p>\n\n\n\n
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